聊城市初中“差异化教学”现场会在姜楼中学召开
近年来，为满足对学生个体差异的客观需求，打破资源分配不均困境，有效推动教育公平，促进教育高质量发展，聊城市大力推动科学有效的“差异化教学”育人路径，不断构建符合学生成长规律、人才培养规律的课堂教学模式，助力学生全面发展、主动发展。2025年4月1日，聊城市初中“差异化教学”现场会在东阿县姜楼中学召开。聊城市教育考试与教学研究院副院长熊永星，聊城市教育考试与教学研究院初中教研室主任张维宪，东阿县委常委、宣传部部长、县委教育工委书记王辉，东阿县教体局党组书记、局长曹兵，党组副书记、副局长马国栋及各县市区教体局业务局长、教研室主任、教研员、校长、业务校长等300余人参加活动。
活动四步曲
学校文化与教学常规展示、“尚实课堂”教学展示、观摩“阳光大课间”、汇报与交流。
学校文化与教学常规展示
与会人员听取姜楼中学校园文化建设和教育教学工作开展情况并查阅教学常规等教学资料
“尚实课堂”教学展示
姜楼中学9位教师展示了基于“分层教学”的“尚实课堂”教学模式。他们从小组的构建、问题的设计、学生的训练等方面都充分考虑不同程度学生的学情，充分关注学生的个体差异，注重对学生思维品质的训练，关注学生能力的培养。这9节展示课充分展示了姜楼中学的课改成果，师生的课堂表现和教学效果受到与会领导和专家的一致好评。
观摩“阳光大课间”
展示课结束后，与会人员观摩了姜楼中学的“阳光大课间”。“阳光大课间”包括集体跑操环节和单元活动环节。初一初二年级为社团活动，有羽毛球、踢毽子、篮球、乒乓球等;初三年级是中考预备队，分男女训练平板支撑、立定跳远、单杠、仰卧起坐等，学生洋溢的激情与活力给大家留下了深刻印象。
汇报与交流
姜楼中学的舞蹈社团、合唱社团、话剧社团及四位老师为大家带来了精彩的节目，多样的社团活动为学生的个性化发展提供了平台。
汇报交流由东阿县教体局教学研究服务中心主任胡长博主持。
东阿县教体局党组副书记、副局长马国栋在致辞中指出，近年来，东阿县教育和体育局实施实施校长队伍素养提升行动，教师梯队式培养行动，全学段一贯式发展行动和教育教学优质赋能行动，有效推动了全县教育高质量发展，这次现场会的召开，不仅有利于县际间的交流互助，更有助于东阿深化差异化教学改革，全面提高教育教学质量。
聊城市教育考试与教学研究院副院长熊永星强调，差异化教学不是选做题，而是必做题，是教育规律的需要，突出个性，各美其美，美美与共;是家庭教育的需要，教育不是大水漫灌，而是精准滴灌。在全市实施差异化教学过程中，不搞形式，真正减负增效，树立目标导向、问题导向和结果导向;实行全员联动，以钉钉子的精神抓好落实，全员赛课，突出头雁效应;加强培训，建立教研攻坚机制，督导机制，评价机制和激励机制，实施家校社协同，力争让差异化教学在每一处初中都开花结果。
姜楼中学党支部书记、校长贝太芳以《守初心、秉尚实，一路追赶一路歌》为题进行汇报，贝校长从教学理念、以“尚实教育”为纲的教育实践等方面介绍了姜楼中学差异化教学开展情况。贝校长在汇报中指出，姜楼中学始终坚持“尚实”办学理念，通过探索课堂变革进而实施精准教学，根据学生认知特点组建四人或二人学习小组，通过“组内互助+组间协作”开展情境探究;推行“三阶递进”分层作业体系，设置基础巩固型、实践应用型、创新拓展型任务。分层教学实施以来，学生学习积极性显著提升，逐步形成“乐学善思、合作共进”的学习风气;教师在该课堂模式下逐步实现专业成长，构建起“教学相长、师生共生”的育人新样态。
教师代表唐冉老师以《初三物理分层教学的实践与感悟》为题从分层教学的必要性、分层教学的实施及分层教学的感悟三个方面向与会领导解读了学校基于“分层教学”的“尚实课堂”模式并介绍了该模式助力自己成长的情况。
教师代表吴艳青老师以《初中数学分层教学实践探索》为题从教师专业成长与分层教学理念、了解学生是分层教学的基础、课堂设计中的分层策略、课后辅导的分层实施四个方面向与会领导分享了自己的收获与感悟。
聊城市教育考试与教学研究院初中教研室主任张维宪作最后总结。张主任强调，差异化教学是新时代教育改革的必然选择，是满足学生个性化需求，推动教育公平和教育高质量发展的有效路径。我们要以系统的思维推进县域学校差异化教学的实施，坚持科学分层、课堂改革、教研支撑和评价创新。张主任指出，我们应该清醒的认识到：差异化教学不是新生事物，而是回归教育常识;差异化教学能有效消除知识缺陷积累，让每个学生找到自己的学习节奏和特点，建立自信。所以，我们应该携起手来，让每一所学校都能“因校制宜”，让每一位教师都能“因材施教”，让每一个孩子都能“向阳生长”。
全县各中学将以本次活动为契机，将市县领导、各县市区同仁的指导建议，贯穿到教育教学过程当中，持续做好提升教育教学质量工作，不断深入学习，坚持与时俱进，努力践行“差异化教学”理念，为全县教育高质量发展贡献力量!
来 源 | 教学研究服务中心
