我们一起帮小K把高塔搭好吧”，小朋友们一起齐心协力，很快就帮小K恢复了刚才倒掉的高塔。见到自己的高塔回来了，小K总算是冷静了下来。
放学后，我给小K的妈妈发了封邮件，告诉她今天在教室发生了什么。妈妈非常感激地回复：小K是个追求完美的孩子，在家里也会因为做不好东西而发脾气，我一定好好引导他，让他多一分坚持，变得更有耐心。
就是这小小的乐高，看起来虽小，背后却蕴藏了大量的早教秘密。当然，这也需要我们拥有一双发现这些早教秘密的眼睛。在有些人眼里，它们只是小小的拼接积木，而在另外一些人眼里，却是英语启蒙的利器。
同样地，看到孩子玩乐高乱丢，有的家长觉得只是孩子发脾气了；而有的家长却发现孩子缺乏耐心和毅力，从而更好地从情绪培养方面引导孩子。
在我看来，我们缺少的并不是早教的工具，而是那双愿意花时间和孩子一起探索、一起发现的眼睛。
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小媛老师 美国公立学校老师 美国双语教育学硕
